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于水鹏说，每一次参加志愿服务的经历，都不同程度地影响着自己，“学生时代种下奉献的种子，引领着我坚定地走向未来。如今成为医生又唤我回归，既让我体现职业价值，又能给年轻一代引领方向”。

“学生走入基地，亲自感受创新驱动下的乡村振兴，无疑是一堂生动的思政课。”王琰说，学生们从校园走到乡村，看到新时代新农村发展的广阔前景，真切体会到农业新业态背后劳动者的辛勤付出，从而能更加深入地理解产业振兴如何持续推动乡村振兴。

12年后，他坐在了当年老师们坐的位置。近日，天津医科大学团委组建的2024年暑期“三下乡”社会实践示范队赴天津蓟州乡村开展社会实践活动。于水鹏作为天津医科大学口腔医院的青年医生报名参加了活动。

与平时医院的诊室不同，义诊所去的地方大多是在乡村，条件都比较简陋，有时在空地上搭个棚子便成了义诊场地。从四面八方赶来求诊的大多都是老年人，因为口音、表达能力等原因，沟通效率普遍很低，但是每一位医生都不厌其烦，反复与患者确认病情，并尽自己所能给出最专业的解答。

这次实践活动，在盘山烈士陵园的爱国主义教育活动让侯东旭感触颇深。“穿行于碑林之间，脑海中不断地浮现出革命先烈们舍生忘死、为了国家奋勇抗战的那一幕幕画面。”侯东旭不断问自己，今天来之不易的生活，是革命先辈们用鲜血与生命所铺就而成的。作为新时代青年，我们如何肩负起传承和弘扬爱国主义精神的重任？

在校团委与团蓟州区委的共建交流座谈会上，他和同学们讨论得最热烈的话题，就是作为青马学员，应该如何发挥引领作用和桥梁纽带作用更好地服务同学，如何更好地将所学知识运用到实际工作和生活中，适应时代发展的需求。

今年暑假，校团委组建了由学校“青马工程”学生骨干“志远班”学员、学校大学医院中青年医生、学校思政课教师、校团委和学院团干部老师组成的暑期“三下乡”社会实践示范队，来到天津市蓟州山区上仓镇开展社会实践活动。

金莎体育官方网站那时他是刚踏入天津医科大学校门的学生，对未来充满期待又满心迷茫——怎样才能成为一名合格的医生？作为学生志愿者，他跟着老师以及学校附属医院的医生一次次下基层、到一线参加义诊，心中的答案渐渐清晰起来。

对侯东旭这样的医学生而言，参与社会实践活动是他们成长过程中至关重要的组成部分。在蓟州区上仓镇程家庄村和马伸桥镇大峪村党群服务中心，他和同学们为村民们免费测量血压血糖，发放健康宣教手册；跟着老师和医生们入户走访，到村民家中耐心细致地讲解日常饮食营养搭配、常见疾病预防和护理常识等健康知识。

蓟州区上仓镇就是新时代乡村振兴的一个缩影。这里有中国蓟州皇家菊苣产业基地，2008年，基地科研人员率先把菊苣立体水培技术引入中国，并持续开展技术创新，这里已成为全国菊苣生产的源头基地。

“健康所系、性命相托”的医学生誓言，是侯东旭和同学们步入大学的第一课，从那一刻开始，这身白衣的使命与责任就深深刻印在心底。

结合医学院校特色和医学人才培养需求，天津医科大学团委自2017年5月以来，每年举办一期学校“青马工程”学生骨干“志远班”培训班。“志远班”里汇集了全校的优秀学生骨干，在为期6个月的培训中，他们要完成“修德、厚学、明辨、敦行”4个模块的实践学习。“志远班”顾名思义就是要学生有高远的志向，全心全意为人民服务。

对面的大娘乡音很浓，本来简单的问诊变得困难，一句话甚至需要重复四五遍才能听懂。于水鹏很有耐心，始终保持微笑与大娘交流着，多年经验让他明白，“作为医生，首要任务就是倾听”。

过去这些年，天津医科大学基础医学院五年制团委副书记王琰多次带着学生前往全国各地开展社会实践活动。“很多学生都生活在城市，对幅员辽阔祖国的了解大多停留在书本上，”王琰说，近年来从脱贫攻坚到乡村振兴，“一些学生对国家的变化感受不多”，那么到乡村、到基层参加社会实践，是让学生亲身感悟时代发展最直接的方式。

在这所培养未来医生的大学，志愿服务是一种流淌在每个人基因里的选择。林怡说，学校每年组织主任医师、青年专家、博士团以及大学生志愿者，开展惠民义诊、入户体检、健康讲座等志愿服务活动，“当志愿者已成为全校师生的一种习惯”。

学校的暑期“三下乡”社会实践示范队从1997年成立至今，已坚持了27年。每个火热的夏天，队员从学校出发奔赴祖国各地，因地制宜开展一系列有针对性的医疗志愿服务，足迹遍布川、渝、藏、甘、新等多个省区的偏远地区，开展各类手术数百余例，举办健康讲座千余场，受益群众达数百万人次。

刚入伏，蓟州山区里的小村子被烈日炙烤着。每位医生的白大褂都被汗水浸透，额头上挂着豆大的汗珠，“没有一个人因为患者答非所问，或是反复问同一个问题而表现出厌烦。”于水鹏看到了那份熟悉的信仰和热忱。

看着身边这一群年轻的脸庞，于水鹏感慨，“他们做着当初我做的事，感受着我当时的感受。”他相信，天津医科大学的志愿精神将薪火相传、生生不息。

不仅如此，学生们来到田间地头，了解了农作物生长的过程，还与农民一起在果园除草。劳动之余，大家从地里摘菜，备菜、生火、煮饭，并自己制作了晚餐。“这样的劳动教育体验，是非常难得的。”王琰说，亲身下地干农活让学生们感受到劳动的艰辛，也发现了劳动的快乐。与农户一起交流劳作的经历，让这些年轻人在心里种下与人民同呼吸、共命运的情感。