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同时,朱小丽在校内管理与教学方面也进行了改革。一年后,学校每个班级不及格学生已经寥寥无几,学校总体成绩突飞猛进,也换来了家长和学生的笑脸。
经过不断努力,一年多的时间里,该校有15名教师的教育教学成果在省、市、区获奖;学生们的精神面貌也发生了较大改变;家长们也积极配合,家长会更是座无虚席。
20多年前的农村,村民外出务工,孩子留守在家是常事。刚刚走上工作岗位的朱小丽,经常家访,关注留守孩子的情况。放学后,朱小丽也常常把学生带回家吃饭,辅导写作业。
坚持把对的事情做好,把好的事情做对。朱小丽说:“我喜欢孩子,喜欢教育。我只是学生人生路上的‘摆渡人’,在我的教学生涯里,没有精彩纷呈潇洒自在的生活,成长都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。”
此外,朱小丽还利用休息时间参加校长岗位研修班学习,结合实际,她提出了“和润慧雅”的办学理念:培育和乐文雅的学生,培养和爱博雅教师,塑造和美优雅文化,携手和谐儒雅家长。
工作之初,虽然很辛苦,但学生上课时对知识渴求的眼神,让朱小丽觉得自己肩上的担子异常沉重,她下定决心再苦再累也要给学生上好每一节课。在她的努力下,学生们进步很快,参加工作第一学期,她所带班的语文成绩在全小店镇22个班中名列第二。
多年来,朱小丽持续关注留守儿童的生活、学习、心理,把自己的家当作“留守儿童之家”。她组织留守儿童开展经典阅读、书法等活动,有效培养了留守儿童的自信心。周六日,她将学生带回家,义务讲解功课,拓展学生视野,让留守儿童消除了孤独之忧、燃起了希望之火。
2013年,朱小丽开始担任大村小学校长。身份转变了,但对教育的坚持不变,她以另一种方式来关爱学校的孩子们,推动农村教育不断向前发展。
针对此,家访和教学改革成为朱小丽解决难题的突破口。一年多时间里,她走访了200多个特殊家庭,与家长面对面,深度共情,引导家长重视家庭教育,疏导特殊学生心理,呵护每个孩子心理健康成长。
2022年,朱小丽被调整到了小店区小店街道警民小学任职校长。该校87%的学生为外来务工人员子女,他们来自全国27个省市,由于各地文化习俗、学生学习情况、行为习惯等各不相同,教学面临很多困难。
网络抢庄牛牛一方讲台,三寸粉笔,四季流转。1999年,走出大学校门的朱小丽,怀揣着对母校的感恩之心,背负着父母的殷切期望,回到了山西省太原市小店区大村小学开始教书育人的职业生涯。
🌦(撰稿:图木舒克)黄晓明叶珂恋情时间线
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