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此外，针对课堂中“内容碎片化、人文工具割裂、教学方式单一”等常见问题，来自清华大学附属小学的体育教师结合“主题课程群”措施，给出实践方案。(完)

“活力校园”项目提出希望更多孩子享受运动、爱上运动，通过送教上门、教师培训、教材开发等方式，把优质的社会资源和学校体育相结合，旨在推动学校体育运动开展。本次研讨会由耐克公益部、《体育教学》杂志共同主办。

明升亚洲登录中新网北京4月21日电 (记者 张素)“活力校园 创新体教——新课标导向下创新体育教学研讨会”日前在北京举行。记者从会上获悉，“活力校园”项目自2013年启动以来，已惠及1.1万所学校的1.3万名老师和550万名学生。

据介绍，2017年，全国小学体育“活力校园创新优秀案例”征集活动顺利推出，旨在激发学校和体育教师的积极性和创造性，更有效地开展校园体育。今年，中国教育发展基金会等正在开展更为全面、深入的“2024年全国活力校园创新优秀案例征集活动”。

华东师范大学体育与健康学院教授汪晓赞、中国教育科学研究院体育美育研究所所长吴键等专家学者，围绕“以身心健康为突破点，强化五育并举”这一主题，直面诉求、集思广益。他们表示，要综合施策实现体育活动“家、校、社”有机融合，更好破解“小眼镜”“小胖墩”难题。

钟秉枢表示，要让学生“动起来、玩起来、跑起来、拼起来、赛起来”，由此“动出灵性、玩出个性、跑出韧性、拼出血性、赛出德性”。他还表示，要把“活力校园”打造成为培育时代新人的良好环境。