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国共两大阵营都有黄埔师生的身影。在民族危亡的关键时刻，黄埔军校师生一致对外、浴血奋战，率领各自部队与日本帝国主义侵略者进行了殊死搏斗。但之后的内战，两党将领再次兵戎相见。中国国民党方面，少将军官以上的黄埔师生有250余人，这些人构成了特殊的“黄埔系”；中共方面，20世纪80年代，经中央军委确定的36位军事家中，有16人曾在黄埔军校学习、工作。

军校教员最初有许多学自苏联，其教学主要按苏联的教材和模式进行，但也有中国自己的特点。军校实行政治教育与军事教育并重、理论与实践相结合的教育方针，讲授很多军事课程，同时非常强调实战演习，做到“知行合一”。军校参照苏联红军经验，根据中国实际情况，创造性地制定了一套军队政治工作的理论和制度。

王沪宁在讲话中表示，习近平总书记始终心系海内外黄埔同学及亲属，专门向黄埔军校建校100周年暨黄埔军校同学会成立40周年致贺信，充分肯定黄埔军校的历史功绩和黄埔军校同学会的积极贡献，深刻阐明黄埔军校同学会的性质宗旨和使命任务，对海内外黄埔同学及亲属提出殷切期望，为做好新时代黄埔军校同学会工作提供了根本遵循。我们要深入学习领会，抓好贯彻落实。

随着历史发展，至改革开放时期，黄埔军校的许多同学又走到一起，为了国家的和平统一，各尽其能、奔走呼号。一个学校培养出如此众多的重要人才，足见其特殊的历史地位。

为什么一个学校能培养这么多重要的历史性人才？同一个学校的师生兵戎相见、时分时合，这种历史现象的原因何在？为什么一座学校能对中国历史产生如此重大的影响？破解这些“黄埔之谜”，能获得更多教益。

黄埔军校的办学模式是不可复制的，但其经验能带来很多启示。对黄埔军校的研究应继续推进，研究领域和研究视野还可继续拓宽，军校人物研究还能进一步系统化，海峡两岸及海内外的合作交流还当进一步开展。如何回答好“黄埔之谜”，需要持续不断地进行思考。(完)

军校建立以后，组成以黄埔学生为骨干的革命军，实行武装推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治，以完成国民大革命为目的。其招生范围与旧军校不同，主要从青年学生、工农运动骨干中招生，有一定的政治要求。黄埔军校培养人才的内容、方式都服从于国民革命的需要，实行政治工作制度和党代表制度。广大学生有明确的学习和从军目的，具有蓬勃的革命朝气。

纪念黄埔军校建校100周年暨黄埔军校同学会成立40周年座谈会17日在京举行。会上宣读了习近平的贺信。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁出席并讲话。

王沪宁表示，海内外黄埔同学及亲属具有爱国革命的光荣历史和优良传统，是推进祖国统一和民族复兴的重要力量。要传承弘扬“爱国、革命”的黄埔精神，共同致力于实现中华民族伟大复兴，积极投身中国式现代化建设，共襄强国建设、民族复兴伟业。要坚定不移推进祖国统一大业，积极参与两岸交流合作，积极推动两岸青年加强交流，共同传承弘扬中华文化，让两岸同胞在交流交往交融中越走越近、越走越亲，不断增进国家民族认同，铸牢中华民族共同体意识。要坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，坚决维护台海和平稳定，坚定守护中华民族共同家园。黄埔军校同学会要深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示和贺信精神，把牢正确方向、发挥特色优势、加强自身建设，努力发挥更大作用。

尽管由于国共两党的两次合作与分裂，黄埔出身的将士经历了不同的道路，但黄埔军校的历届师生都有着“同根生”的情谊，国共两党的一些负责人和元老又与黄埔有“血缘”关系，发扬黄埔师生的爱国主义与牺牲奉献精神，尽快完成国家统一以振兴中华民族，成为海内外黄埔人的共同心愿。

28圈注册网站新华社北京6月17日电 在黄埔军校建校100周年暨黄埔军校同学会成立40周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信，代表中共中央向黄埔军校同学会表示热烈祝贺，向广大海内外黄埔同学及其亲属致以诚挚问候。

黄埔军校的军事思想深刻影响黄埔师生。中共通过黄埔军校学习军事知识、开展军事斗争，汲取经验。比如，设立党代表和政治部是新型军官学校的重要标志之一，它虽然来自苏联，但也按照中国实际作了必要改造。毛泽东曾充分肯定这种制度。该制度使军校面目一新。对黄埔军校的军事思想和实践，还需要当作一个重要的领域加强研究。

黄埔军校由国民党建立，国共两党都参与了建设和学生培养工作。1923年8月，孙中山派出由蒋介石、张太雷、沈定一、王登云等人组成的“孙逸仙博士代表团”赴苏联考察。廖仲恺和苏联顾问鲍罗廷筹划和选定教职人员。周恩来曾担任政治部副主任、主任。一批共产党人担任教官和各方面的负责工作。中共中央几次指示各地党组织选派共产党员和共青团员，并动员进步青年前去报考。中共从各地选派党团员和革命青年到军校学习，其中许多人成为军校的骨干。在黄埔军校内部，国共两党既进行合作，也进行着复杂的斗争。

中共中央政治局委员、中央统战部部长石泰峰主持座谈会。全国人大常委会副委员长、民革中央主席郑建邦代表各民主党派中央、群众团体致贺词。全国政协副主席兼秘书长王东峰出席座谈会。

孙中山先生曾说：“凡是爱国的中国人，都应该为祖国的和平统一而努力奋斗。”黄埔同学一直为此奉献力量。“天下黄埔是一家、两岸同胞一家亲”，推进祖国统一进程，需要从心灵、精神上密切两岸同胞的感情。黄埔精神就是海峡两岸共同的回忆。今天，研究和纪念黄埔军校，就是推进祖国统一、建设中国式现代化的一种具体方式。

习近平强调，新征程上，黄埔军校同学会要牢记建会宗旨和政治使命，继续弘扬“爱国、革命”的黄埔精神，进一步强化思想引领和组织建设，发挥特色优势，坚定反“独”促统，为同心共圆中国梦广泛凝心聚力。希望广大海内外黄埔同学及其亲属不忘先辈遗志，勇担时代重任，积极投身中国式现代化建设，为推进强国建设、民族复兴伟业作出贡献。

李忠杰：早在1921年12月，共产国际代表马林在中共党员张太雷陪同下，与孙中山秘密会谈时就向孙提出了创办军官学校、建立联合战线和革命军的建议。次年举行的中共二大审议通过《关于“民主的联合战线”的议决案》，标志着统一战线政策的明确提出。1923年的中共三大通过共产党员以个人身份加入国民党的决定，随后帮助国民党改组，加快了孙中山筹建军校的进程。

李忠杰：不论近代以来的军事理论从何处算起，黄埔军校都是一个重要节点。黄埔军校如此叱咤风云，如果没有一套自己的军事理论和军队建设理论，无论如何是说不通的。

习近平在贺信中指出，黄埔军校是第一次国共合作的产物，是我国第一所培养革命军队干部的学校。黄埔军校同学会是中国共产党领导下联系海内外黄埔同学及其亲属的爱国群众团体，成立以来始终秉持“发扬黄埔精神，联络同学感情，促进祖国统一，致力振兴中华”的宗旨，服务党和国家发展大局，为扩大两岸交流合作、反对“台独”分裂、推进祖国统一作出了积极贡献。

第一，黄埔军校是孙中山为推进国民革命，在共产国际、苏联和中国共产党的帮助下建立的，是第一次国共合作的重要产物。第二，黄埔军校是中国近代以来第一所为推进国民革命而创办的新型军事学校，从一开始就有明确的革命色彩。第三，黄埔军校为中国革命的两大阵营都输送了大批军事政治人才，国共两党内都有黄埔师生的身影。第四，黄埔军校对中国革命的历史进程产生了深刻影响。第五，黄埔军校初步创立了中国近代以来的新型军事理论和实践。

李忠杰：近代以来，中国陆续创办了一些带有军事性质的学校，如云南陆军讲武堂、保定陆军军官学校等。相较而言，黄埔军校是为革命培养人才尤其是军事人才而建立的，其建立是发动和推进国民革命的重要举措。

中央和国家机关有关部门、有关团体负责同志，有关民主党派中央负责人，海峡两岸、港澳和海外黄埔同学及亲属代表，省级黄埔军校同学会负责人等参加座谈会。在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下，孙中山先生于1924年创办黄埔军校。这所成立百年的军校是第一次国共合作的产物，更是两岸同胞共同的宝贵历史财富。

李忠杰，中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、当代中国政治制度首席专家、中共党史学会副会长，十二届全国政协委员、原中央党史研究室副主任。长期从事党的基本理论、党史党建、国际政治、经济社会发展战略等领域研究。出版有《社会主义改革史》《与世界对话》等数十本著作；主编有《抗战时期中国人口伤亡和财产损失调研成果丛书》《全国革命遗址普查成果丛书》等；近年新著有《党章内外的故事》《中国的国家发展战略》《改革开放关键词——中国改革开放历史通览》等。

在当时的历史条件下，黄埔军校培养和铸就了爱国、革命的黄埔精神。在中华民族生死存亡的关头，黄埔师生高举抗日救国的爱国主义大旗，和全国人民并肩作战，捍卫了中华民族的独立和尊严。时至今日，黄埔精神已成为中华民族伟大精神的重要组成部分。

李忠杰：黄埔军校的历史地位要划分不同时期具体评说。1927年前的黄埔军校贡献巨大，之后的黄埔军校性质发生变化。如果以前期为主并兼及全过程，黄埔军校的历史地位大体可以概括为五个方面。

1984年，在邓小平亲切关怀下，徐向前、聂荣臻等革命先辈筹建了黄埔军校同学会。之后多年，海内外的黄埔同学会在加强两岸沟通交流、加深两岸民众感情方面发挥了特殊作用。

中共党史学会副会长、原中共中央党史研究室副主任李忠杰近日接受中新社“东西问”采访时表示，100年后，我们之所以还要纪念黄埔军校，在于它是中国近现代史上一座特殊的军校，无论在中共党史还是中国革命史上都占有特殊地位，即使到今天仍具有特殊价值。